Hola a todos !!

Encontre esta nota en el diario La nacion on line y me parecio interesante subirla ...
saludos
Jorgelina Metos
derecho martes

Educación a distancia: ¿para quién?
Esta modalidad de estudio exige autodisciplina, habilidades de escritura y apertura al uso de tecnología
· Los cursos prevén apoyo docente y entrenamiento en herramientas informáticas · Sin embargo, el alumno debe ser más autónomo · Crece el número de jóvenes entre los inscriptos

""Quien elige la educación a distancia pensando que es "más fácil" se equivoca tanto como quien la descarta porque no se lleva bien con la tecnología. .Mientras en las universidades se multiplica la oferta de carreras de grado, posgrado y actualización en distintas modalidades "no presenciales", también se extienden los mitos sobre lo que significa estudiar cuando uno quiere y a su propio ritmo. .Según los especialistas de distintas universidades, estudiar a distancia exige, al menos, poseer tres características: autodisciplina para el estudio autónomo, hábitos de lectura y escritura académica, y apertura para incorporar el uso de distintas tecnologías, aunque aclaran que se trata de herramientas "amigables" y que se ofrecen cursos preparatorios. .Dos perfiles de estudiantes virtuales se definieron en los últimos años. Por un lado, el grupo mayoritario es el de los adultos que vuelven a estudiar, es decir, que ya tienen un título terciario y buscan la licenciatura -sobre todo docentes-, o requieren actualización profesional y posgrados. La falta de tiempo y las obligaciones laborales y familiares los acercan a esta modalidad. .Por otro lado, crece el número de jóvenes recién egresados del nivel medio que optan por hacer sus carreras universitarias a distancia, porque viven alejados de grandes centros urbanos y no tienen posibilidades económicas de trasladarse. .La oferta universitaria a distancia, en tanto, incluye una variedad de modelos que, en general, combinan Internet y correo electrónico con material impreso, en CD y a través de programas televisivos, ofrecen tutorías presenciales, comunicación virtual con los docentes, líneas telefónicas permanentes y "mesas de ayuda" para dificultades tecnológicas. ."El estudiante a distancia debe ser una persona habituada a la lectura en el ámbito académico, porque el peso fuerte está puesto en lo escrito: la comunicación entre docente y alumno, el grueso de las actividades propuestas y la bibliografía", dijo a LA NACION Debora Schneider, coordinadora del área de Evaluación de la Universidad Virtual de Quilmes (UVQ), la pionera, que inició sus actividades en marzo de 1999 y hoy tiene más de 3000 alumnos en carreras de grado y posgrado por Internet. .En la UVQ todos los alumnos deben cursar Nuevas tecnologías, una materia introductoria que enseña las herramientas de manejo del campus virtual y da formación en la estructura de textos académicos. "También tienen que tener autonomía en el estudio y disponibilidad para el trabajo en grupo en entornos virtuales", dijo Schneider. .La Universidad Nacional de Tres de Febrero (Untref) acaba de lanzar su propio campus virtual, que desde el año que viene ofrecerá carreras de grado, posgrado y tecnicaturas, con foros, trabajo en grupo a través de Internet, simulaciones y un legajo virtual para cada alumno. .La ventaja de la tecnología .Mientras tanto, la Untref Virtual ya está dictando un curso introductorio sobre Nuevas tecnologías de la información y la comunicación , que será obligatorio para los alumnos, y otro gratuito de orientación vocacional. Además, continuará con su tecnicatura en Políticas públicas, que ya dictaba, y que tiene 350 alumnos. ."La educación virtual es ideal para gente que trabaja, pero puede ser difícil para quien necesita un elemento disciplinador exterior. En los jóvenes esta autonomía es más difícil de encontrar, pero se compensa porque están más amigados con la tecnología", dijo Pablo Fontdevila, director ejecutivo de Untref Virtual. .Para Fontdevila, la educación virtual tiene un valor agregado: "Mientras se estudia una carrera, uno también se vincula con la tecnología, lo que es una herramienta adicional para el mundo profesional", afirmó. .La relación docente-alumno es todo lo contrario a distante. Según opinó Rossana Ingaramo, coordinadora académica del Centro Multimedial de Educación a Distancia (Cemed) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), "al alumno se lo acompaña mucho más que en las universidades masivas, pero requiere una autonomía de estudio mayor. La flexibilidad de la educación a distancia no está dada porque sea más fácil, sino porque se puede elegir en qué momento sentarse a estudiar", afirmó. .El Cemed funciona desde 2000 y está constituido por una red de aulas satelitales en localidades de Santa Fe, Buenos Aires, Córdoba, Entre Ríos, Corrientes, Tucumán, Santa Cruz y Mendoza. Tiene 6000 alumnos en 39 carreras: tecnicaturas, los primeros ciclos de carreras de grado y licenciaturas para docentes. .Para Ingaramo, a pesar de todo el apoyo docente previsto, ser alumno a distancia exige "ser más activo. El docente está siempre presente, pero el alumno no puede esperar que resuelva todo. Tiene que dedicarse todos los días a estudiar, leer y resolver consignas, al menos dos o tres horas", afirmó. .En Córdoba, desde hace cuatro años, la Universidad Blas Pascal (UBP) ofrece a distancia las mismas carreras que se pueden cursar de manera presencial, con un sistema mixto: Ladijo. .Raquel San Martín .Alumnos y tutores en comunicación .Un sistema mixto en esta modalidad ofrece Puntoedu, el sistema de educación a distancia de la Universidad Nacional de Rosario, que comenzó a funcionar en 2001 y hoy tiene 1000 alumnos. Combina la forma virtual con sedes regionales donde se dictan tutorías, un conjunto de asesores pedagógicos y comunicacionales y guardia permanente por teléfono. "Llamamos a los alumnos cuando vemos que hace mucho que no entran en el campus o no han realizado algún trabajo. Queremos evitar el aislamiento. Intentamos construir un ambiente de estudio y generar una relación fuerte entre el alumno, el tutor y el asesor pedagógico para suplir lo que da la enseñanza presencial", dijo Luis Baggiolini, a cargo de Puntoedu.Se ofrecen tres tipos de carreras: postítulos para profesores de nivel medio, cursos de actualización profesional de tres meses de duración, y la carrera de grado de Administración de Empresas. La edad promedio de los alumnos es de 35 a 40 años y más de la mitad reside fuera de la ciudad de Rosario. .""

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La nacion on line

soy Jorgelina Sofia Metos
derecho martes 8:30 a 10:30

lunes 17 de noviembre de 2003

Posted by alumnom | Noviembre 17, 2003 05:30 AM | TrackBack