Especialización en Gerencia Mención: Redes y
Telecomunicaciones
Curso: Herramientas Web para la Ciencia y Tecnología
Investigación en Internet: Educación Virtual
Autor: Ing. Tony Tarco
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TEMA EDUCACIÓN VIRTUAL
Subtema: Generalidades de la Educación Virtual
Definición: Según Alvarez
Roger (2002) "La Educación Virtual enmarca la utilización de las nuevas tecnologías,
hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos
de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la
calidad de docencia y el tiempo disponible.
Por otra parte la UNESCO (1998),
define como "entornos de aprendizajes que constituyen una forma totalmente
nueva, en relación con la tecnología educativa... un programa informático -
interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación
integrada. Son una innovación relativamente reciente y fruto de la convergencia
de las tecnologías informáticas y de telecomunicaciones que se ha intensificado
durante los últimos diez años".
La palabra virtual proviene del latín virtus, que
significa fuerza, energía, impulso inicial.
Por otro lado Guillermo Ramírez afirma: “Existen muchas definiciones de educación virtual
o del reiterado término “e-learning”. Todas involucran una ecuación muy simple:
(Educación + Internet). La mayoría plantean la distribución de contenidos en
múltiples formatos electrónicos, la creación de una comunidad interconectada de
estudiantes y profesores y la administración y control de toda esta experiencia
educativa.”
Otros
Conceptos de Wilkipedia y Monografías definen:
Wilkipedia:
“Se entiende por educación virtual o e-learning la utilización de nuevas
tecnologías y herramientas de aprendizaje como complemento a procesos
sincrónicos y asincrónicos de comunicación y enseñanza”
Monografías:
La educación virtual como "concepto" ha generado bastantes discusiones
en el marco social educativo. Muchos han catalogado una enseñanza bajo
fantasías, descontextualizada, otros arguyen la formación única por Internet.
Podemos decir entonces que la definición de
educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación
presencial, dado que la única diferencia se da en los medios empleados para
establecer la comunicación entre los actores del proceso educativo. Este
elemento que diferencia a la educación tradicional presencial de la virtual, le
otorga algunas características que para una gran parte del potencial mercado
educativo pueden ser muy benéficas, tales como la flexibilidad en el manejo del
tiempo y el espacio.
La esencia de los mundos virtuales:
La esencia de los mundo virtuales radican en el
planteamiento del “sentido común”, ¿Éstos entretejidos infinitos de modo
espiral y ciegas que nos unen íntimamente y nos entregan, a nosotros, seres de
carne y hueso, a un idealismo platónico, a una gasa de símbolos?.
Lo virtual nos obliga a renunciar al apoyo de las
apariencias, de nuestras percepciones.
Orígenes: El proceso educativo desde el principio de
la historia se ha realizado a través de la relación directa al mismo tiempo y
en el mismo espacio entre el docente y
el alumno en lo que podemos denominar Educación presencial. Sin embargo Podemos
detectar otras alternativas educativas tradicionales sin la relación directa
entre el estudiante y el docente:
-
Educación a distancia
-
Educación audiovisual
- Educación Virtual
La década
1990-2000 presentó un marcado proceso de cambio en esta ultima orientación
educativa; ya que al proceso de globalización en general y la globalización
económica en particular, se suma la necesidad de la actualización educativa
permanente del profesional para una mejor inserción laboral y el poco tiempo
libre para ser destinado a la capacitación presencial.
Reseña Histórica:
Según la
investigación hecha por estudiantes de Puerto Rico la educación a distancia nace a inicios
del siglo 20 y al desarrollarse la tecnología otras tendencias de estudios a
distancia florecen exitosamente, tal es el caso de la educación virtual que a
finales del mismo siglo tiene un amplio desarrollo junto el crecimiento de las
redes y telecomunicaciones.
Hace tan sólo pocos años era
improbable imaginar una situación en el mundo de la educación como en la que
ahora vivimos. La tecnología, entendida como el arte del saber hacer, ha estado
siempre presente en la historia de la pedagogía, pero en las dos últimas
décadas del siglo XX ha tomado un papel predominante como instrumento, como
máquina al servicio de la educación. Desde el uso de los magnetófonos, la
televisión, el vídeo, pasando por la enseñanza asistida por ordenador, los
distintos instrumentos tecnológicos que han entrado en nuestra cotidianeidad a
través de los salones de nuestras casas, han tenido su repercusión en las
metodologías de educación y aprendizaje. En la antigua Grecia, la erudición
verdadera estaba definida como una de ocio dedicada al aprendizaje. la búsqueda
de la sabiduría conllevaba una total inmersión sensorial e intelectual en la
propia vida y los educadores se vivieron desafiados a nutrir el entusiasmo y
proporcionar las herramientas adecuadas a las mentes jóvenes.
Hoy el medio de comunicación e información que esta en
auge es el que proporciona la red de redes: Internet. La red nació hace ya
treinta años pero tan solo hace seis que incorporó color, imagines, sonido, y
facilidad en el transporte de datos. Se ha vuelto amigable y atractiva, lo que
ha supuesto una rápida penetración en nuestras vidas cambiando nuestras
mentalidades, nuestras formas de acceder al saber y de conocer. Nos
encontramos, por tanto ante un cambio en los procesos de aprendizaje que los
más jóvenes viven como parte de su formación inicial básica y los más adultos
viven, a menudo, como un problema personal de adaptación aun mundo cambiante.
Universidad Virtual:
Partimos de la premisa de que la
universidad surgió como respuesta a necesidades sociales de administración del
conocimiento, las cuales, al estarse modificando substancialmente, demandan una
revisión radical del papel de la universidad. La conjugación de nuevos flujos y
valores del conocimiento con recursos tecnológicos inusitados, constituye el
medio de gestación de la universidad virtual.
¿Porque Educación Virtual?
La tecnología ha cambiado
fundamentalmente el proceso de educación de las personas. El conocimiento ya no
está reservado a quienes tienen acceso a la información reposada en bibliotecas
y facultades. En la actualidad, cada persona debe jugar un rol activo en su
adquisición de conocimientos sin depender de los demás. El crecimiento y
desarrollo profesional así como la actualización permanente de sus capacidades
son el resultado de la decisión de cada individuo de mantenerse vigente y
competitivo. Hoy más que nunca el término “autodidacta” ha cobrado validez y
los educadores tienen que enfrentar a una comunidad de alumnos más exigente y
autónoma.
Muchas universidades usan desde hace
años el calificativo de virtuales para indicar que han optado, más o menos
plenamente, por el uso de las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación para mejorar su actividad educativa, así como para evolucionar al
ritmo que la sociedad de la información y de la comunicación impone. Los
motivos por los cuales optan por calificarse de virtuales -o mejor dicho, por
apostar por el uso de la tecnología- son diversos y dependen del contexto en el
que la universidad se encuentra. Entre otros podemos destacar los siguientes:
Captación de
nuevos alumnos.
Las nuevas tecnologías permiten el
acceso a la universidad a un tipo de alumnos que habitualmente quedaban fuera
por razones de tiempo o de distancia al campus universitario.
Adoptar nuevas tecnologías lleva
consigo la mejora de la imagen de la institución al manifestar que está de
acuerdo con la evolución más inmediata de la sociedad: la de la tecnología.
El uso de las nuevas tecnologías
aplicadas a la educación puede reducir el coste de la educación.
El cambio de medio a través del cual
se lleva a cabo el proceso educativo comporta el cambio de los roles del
profesor, del alumno, así como la elaboración de nuevos materiales educativos.
¿Para
quién es la Educación Virtual?
La educación virtual es ideal para
gente que trabaja, pero puede ser difícil para quien necesita un elemento
disciplinador exterior.
La Educación A Distancia: La
dificultad de encontrar una definición de educación a distancia, universalmente
aceptada, es grande debido a diferentes factores. Han sido muchos los teóricos
que se han acercado a este reto y muchos de ellos abandonaron el intento. Se
pueden encontrar, entonces, diferentes denominaciones, tales como: aprendizaje
abierto, aprendizaje a distancia, enseñanza abierta y a distancia, educación o
estudio por correspondencia, instrucción a lo lejos, estudio en casa,
autoestudio guiado, educación a distancia, conversación didáctica guiada,
estudio independiente, forma industrializada de instrucción, estudios externos,
y la lista podría continuar.
Tres enfoques de la educación
a distancia:
Existen 3 enfoques diferentes de la educación a distancia.
Informática
instruccional: Se
refiere al empleo del ordenador o computadora para el diseño, desarrollo, vía
de presentación y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se considera
a la computadora como un tipo medio instruccional muy versátil. Su potencial se
fundamenta en la capacidad para producir y presentar proyectos multimedios
interactivos y su función vital en las telecomunicaciones (e.g., el acceso a la
internet/Web). Las ventajas académica que dispone la informática instruccional
son, a saber: 1) las computadoras pueden mejorar la calidad para presentación
de los materiales instruccionales; 2) posee capacidades para los multimedios,
i.e., combina gráficas, video, audio y texto durante las presentaciones
electrónicas del maestro; 3) permiten la comunicación entre computadoras
remotas conectadas a un área de red local, una red amplia o a la internet/web;
5) acelera los proceso para la producción de los materiales instruccionales; 6)
tiene la capacidad para el almacenamiento rápido (permanente o temporero) de
una gran cantidad de información; 7) mejora la efectividad en cuanto a la
presentación de los materiales educativos; 8) el ordenador puede permitir que
el estudiante programa la computadora, de manera que pueda resolver una tareá
académica particular o resolver un problema.
Cibereducacion: Otro fenómeno informático de actualidad es el
surgimiento de la cibereducación; el cual consiste en el aprendizaje mediante
la interacción del cibernauta y la internet.
Educación audiovisual:
Método de enseñanza que utiliza soportes relacionados con la imagen y el
sonido, como películas, cintas de vídeo, DVD y CD-ROM, entre otros.
http://www.monografias.com/trabajos13/educvirt/educvirt.shtml
http://edusuperior.tamaulipas.gob.mx/pdfs%20informate/Desaf%C3%ADos%20y%20fundamentos..pdf
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http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761567668/Educaci%C3%B3n_audiovisual.html
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http://www.saludmed.com/Educ-Web/TecnoEdu/Integ-Tc.html
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http://eivanqs.pbwiki.com/9+Porque