PEDAGOGOS ESPAÑOLES DEL SIGLO XX
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(Historia de la Educación y la Pedagogía Española) . NUEVA UBICACIÓN http://pedagogos.webcindario.com/
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A
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Manuel Ainaud y/i Sánchez (1885-1932). Pedagogo catalán
de la Educación Nueva, director del Nou Col.legi Mont d'Or,
impulsor de la creación de escuelas y grupos escolares, colonias de
verano, etc. a través del Patronato Escolar de Barcelona.
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Julián de Ajuriaguerra (1911-1993 ). Neuropsiquiatra infantil
vasco, profesor en la Universidad de Ginebra y en el Collège de
France. Obras: L'écriture de l'enfant (en colaboración con
M. Auzias) y Manuel de Psychiatrie de l'Enfant.
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Herminio Almendros Ibáñez (1898-1974). Pedagogo manchego,
inspector de Primera Enseñanza en las provincias de Huesca, Lérida y
Barcelona, partidario de la escuela moderna, organizó la primera
Cooperativa Española de Técnicas Freinet. Profesor en la Universidad
de Oriente, en Cuba, país donde desempeñó distintos cargos en
política educativa.. Obras: La imprenta en la escuela.
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Rafael Altamira y/i Crevea (1866-1951). Pedagogo valenciano en
la línea de la Institución Libre de Enseñanza, profesor en las
universidades de Oviedo, Madrid, París y México. Director General de
Enseñanza Primaria en España. Obras: Ideario pedagógico, Giner
educador, La educación del obrero, y Problemas
urgentes de la enseñanza primaria.
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Gumersindo Azcárate y Menéndez (1840-1917).
Pedagogo leonés vinculado a la Institución Libre de Enseñanza, de la
que fue Rector. Liberal, teísta racional, unitarista, republicano y
progresista. Obras: Minuta de un testamento y Neutralidad de
la Universidad.
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Luis o Lluis Amigó y/i Ferrer (1854-1934). Pedagogo
valenciano católico y franciscano capuchino, fundador de la Congregación de Religiosas Terciarias
Capuchinas de la Sagrada Familia y de la Congregación de Religiosos
Terciarios Capuchinos de Nuestra Señora de los Dolores, dedicadas
fundamentalmente a la reeducación de la infancia y de la juventud.
Obras: Autobiografía.
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B
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Domingo Barnés Salinas (1879-1941). Pedagogo
andaluz en la línea de la Institución Libre de Enseñanza. Estudios de
paidología y dedicación a la política escolar. Precursor de la
educación para la paz, propuso una "carta mínima de educación
internacional". Obras: Fuentes para el estudio de la Paidología,
Ensayos de Pedagogía y Filosofía, El desenvolvimiento del
niño, y La educación de la adolescencia.
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Rufino Blanco y Sánchez (1861-1936). Pedagogo
castellano de orientación católica y neoescolástica. Profesor
de la Escuela Superior del Magisterio, realizó una
importante labor bibliográfica sobre educación. Obras: Bibliografía
pedagógica de obras escritas en castellano o traducidas a este idioma,
Teoría de la Educación, Organización Escolar y Bibliografía
pedagógica del siglo XX.
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C
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Joaquín o Joaquim Carreras Artau (1894-1968). Historiador de la
Filosofía, catedrático de Historia de la Filosofía y profesor de
Historia de la Pedagogía en la Universidad de Barcelona,
medievalista y lulista. Sus ideas pedagógicas están esparcidas en sus
libros y artículos de carácter fundamentalmente filosófico. Obras: Feijóo
y las polémicas lulianas en el siglo XVIII, Historia de la
Filosfía Española. Filosofía cristiana de los siglos XIII al XV,
y La filosofía universitaria en Cataluña durante el segundo tercio
del siglo XIX.
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Margarita o Margalida Comas Camps (1897-1972). Pedagoga
menorquina / balear vinculada a la Institución Libre de Enseñanza,
propagandista de la Escuela Activa. Obras: Cómo se enseña la
Aritmética y la Geometría, La enseñanza elemental de las
ciencias físico-matemáticas y de las matemáticas en Inglaterra, Las
escuelas nuevas inglesas, El método Mackinder, y El
método de proyectos en las escuelas urbanas.
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Guillermo o Guillem Cifre de Colonya (1845-1908). Pedagogo
mallorquín /balear, liberal, krausista y republicano, vinculado a la Institución Libre de
Enseñanza, en la que fue profesor. Creó la Institución de Enseñanza
de Pollensa (Mallorca), de orientación laica y que fue combatida por
los sectores católicos y conservadores de la localidad y de la isla.
Por su forma de vida fue definido como "un santo que no iba a
misa".
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Manuel Bartlomé Cossío (1875-1935). Historiador
del Arte y pedagogo riojano. Director del Museo Pedagógico. A la muerte
de Giner de los Ríos, rector de la Institución Libre de Enseñanza.
Presidente del Patronato de las Misiones Pedagógicas. Obras: Situación
de la instrucción pública en Bélgica y La enseñanza primaria
en España.
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Joaquín Costa y Martínez (1846-1911). Polígrafo
y pedagogo aragonés vinculado a la Institución Libre de Enseñanza,
líder y principal figura del regeneracionismo español. Obras: Proyecto
de reforma de la enseñanza de la Agricultura, Método intuitivo
en las escuelas primarias, Misión del clero en el progreso, El
maestro y el sacerdote, Reconstrucción y europeización de
España, y Maestro, Escuela y Patria (antología).
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D - E - F
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José o Josep Estalella y/i Graells (1879-1938). Pedagogo
catalán, primer director del Institut-Escola del Parque de la
Ciudadela de Barcelona, creado a imitación del Instituo-Escuela
de Madrid, en el que había sido profesor. Didacta de las Ciencias
Naturales. Sus artículos han sido recogidos posteriormente en el
volumen L'Obra dispersa.
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José Fernández Huerta (1917). Pedagogo
experimental asturiano. Catedrático de Didáctica en en Universidad de
Barcelona y en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Obras:
Las pruebas objetivas en la enseñanza primaria, Escritura:
Didáctica y escala gráfica, Escala gráfica, y Didáctica
General.
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Francisco o Francesc Ferrer Guardia (1895-1909). Anarquista y
pedagogo catalán fundador de la Escuela Moderna, con cinco años
de duración. Murió fusilado como uno de los principales responsables
de la Semana Trágica de Barcelona. Obras: La Escuela Moderna.
Póstuma explicación y alcance de la enseñanza racionalista.
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Laureano o Laureà Figuerola Ballester (1816-1904). Pedagogo
catalán, partidario de la enseñanza mutua lancasteriana. Participó en
la fundación de la Institución Libre de Enseñanza. Obras: Manual
de enseñanza mutua y mixta, Guía Lejislativa de Instrucción
Primaria que contiene 1.º toda la Lejislación vijente distribuida por
orden de materias, y 2.º Instrucciones para visitar las escuelas de
todas clases, y Elementos de gramática castellana.
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G
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Alejandro o Alexandre Galí y/i Coll (1886-1969). Pedagogo
catalán de la Educación Nueva. Director de las escuelas Vallparadís
de Tarrassa y Montessori de Barcelona. Obras: La mesura
objectiva del Treball Escolar, Lliçons de Llenguatge, Introducció
a la Gramàtica. Fascicles d'iniciació pedagògica, y Una
hipotètica revolta d'uns mestres hipptètics.
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Ángeles o Àngels Galino Carrillo (1915). Historiadora de
la educación catalana catedrática en la Universidad Complutense.
Pedagoga de la Institución Teresiana, de la que ha sido directora
general. Obras: Tratados sobre educación de príncipes, Pedagogos
españoles contemporáneos, Nuevas fuentes para la historia de la
educación española, Tres hombres y un problema. Feijoo,
Sarmiento y Jovellanos ante la educación moderna, Historia de la
educación, Itinerario pedagógico de Pedro Poveda, Pedagogía
e Historia, y Textos pedagógicos hispanoamericanos.
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Víctor García Hoz (1911-1998). Pedagogo
castellano y prolijo escritor sobre temas educativos diversificados, de
orientación católica conservadora, catedrático de Pedagogía
Experimental y Didáctica en la Universidad Complutense. Obras: Pedagogía
de la lucha ascética, Normas elementales de pedagogía empírica,
Principios de Pedagogía Sistemática, Estudios experimentales
sobre el vocabulario, Manual de tests para la Educación Básica,
Educación Personalizada, etc.
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Pedro de Alcántara García y Navarro (1842-1906). Pedagogo
andaluz partidario de la pedagogía positivista y científica, así como
de la extensión de la educación popular. Obras: Froebel y los
jardines de la infancia, Teoría y práctica de la educación y
la enseñanza y Organización pedagógica de las escuelas.
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Francisco Giner de los Ríos (1839-1915). Pedagogo
andaluz de orientación liberal, laica, rousseauniana y krausista,
inspirador, fundador y
alma de la Institución Libre de Enseñanza, de importancia capital en
la evolución y la renovación de la educación y de la pedagogía
españolas. Por su estilo de vida fue visto por sus discípulos como un
santo laico. Obras: Ensayos. Su producción ha sido recogida en
sus Obras Completas y existe también una Antología de la
misma.
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Hermenegildo Giner de los Ríos (1847-1923).
Pedagogo andaluz de ideología krausista y colaborador de su hermano en
la Institución Libre de Enseñanza. Obras: Nociones de lógica para
uso de los alumnos de segunda enseñanza, Principios de
literatura para texto de los alumnos de retórica y poética, Resumen
de Psicología, y Preceptos pedagógicos para el profesorado de
las escuelas libres, neutrales o laicas de niños y niñas.
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Adolfo González Posada (1860-1944). Pedagogo
asturiano regeneracionista vinculado a la Institución Libre de
Enseñanza. Obras: Ideas pedagógicas modernas, Acción social
de la escuela, y Pedagogía.
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Urbano González Serrano (1848-1904). Psicólogo y
pedagogo extremeño que concede una extraordinaria importancia al
conocimiento de los mecanismos psíquicos para un proceso educativo
racional. Obras: Manual de Psicología, La asociación como
ley general de la educación, y Cartas...¿pedagógicas?
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H - I - J
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Santiago Hernández Ruiz (1901- 1988). Pedagogo
aragonés, maestro, inspector de primera enseñanza, experto de la UNESCO en
Íbero-América y profesor universitario en México. Obras: Legislación
de Primera Enseñanza de la República, La Ciencia de la Educación
(en colaboración con Domingo Tirado Benedi),
Psicopedagogía del interés, Metodología de la aritmética
en la enseñanza primaria, Pedagogía natural, Teoría
general de la educación y la enseñanza, y Fracasos escolares.
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César Juarros y Ortega (1873-1942). Médico y
psico-pedagogo castellano dedicado especialmente a la educación
higiénica y de niños con necesidades educativas especiales. Obras: Los
niños acobardados, El nivel motórico. Edad motora, La
sexualidad encadenada. Ejemplos y consejos, y La determinación
de la edad mental (Los métodos de Binet-Rossolimo-Pinter).
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L - LL
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Gumersindo Laverde Ruiz (1835-1890). Literato y
pedagogo cántabro, crítico del decimonónico sistema escolar español.
Obras: Ensayos críticos sobre filosofía, literatura e instrucción
pública españolas.
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Lorenzo Luzuriaga Medina (1889-1959). Pedagogo
castellano, inspector de Enseñanza Primaria, profesor en la Universidad de Tucumán (Argentina), historiador de la educación y
difusor de la metodología activa y de la pedagogía social. Obras: Documentos
para la historia escolar de España, El analfabetismo en España,
La escuela unificada, La educación nueva, Historia de
la educación pública, Pedagogía, Historia de la
educación y la pedagogía, Pedagogía social y política, y Diccionario
de Pedagogía.
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Rodolfo o Rodolf Llopis Ferrándiz (1895-1983). Político y
pedagogo valenciano, republicano, socialista y uno de los inspiradores
de la reforma educativa laica de la segunda república española. Obras:
La revolución en la escuela y Hacia una escuela más homana.
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Ángel o Àngel Llorca y/i García (1866-1942). Pedagogo
valenciano, maestro y director del grupo escolar Cervantes, al que
transformó en un centro inspirado por los principios de la Escuela
Nueva. Obras: Cómo es y cómo debiera ser nuestra educación popular,
Contribución al estudio de los problemas de la escuela y del maestro,
Los cuatro primeros años de la escuela primaria, y La escuela
primaria e instituciones complementarias de la educación popular en
Francia, Bélgica, Suiza e Italia.
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M
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María de Maeztu Withney (1881-1948). Pedagoga
vascuence, maestra, doctora en Filosofía y Letras, directora de la
Residencia de Señoritas de Madrid, donde, en el espíritu de la
Institución Libre de Enseñanza, se dedicó a la formación de jóvenes
universitarias. Obras: La Pedagogía en Londres y las escuelas de
párvulos y El problema de la Ética: la enseñanza de la moral.
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Adolfo Maíllo García (1901-1995). Pedagogo
extremeño, maestro, inspector de Enseñanza Primaria y fecundo escritor
pedagógico y didáctico. Obras: Manual de educación de párvulos,
Didáctica de la Lengua, Didáctica del Idioma, Enciclopedia
de Didáctica Aplicada, Fundamentos y exigencias de la disciplina
escolar, La Inspección de Primera Enseñanza, etc.
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José o Josep Mallart y/i Cuto (1897-1981?). Psico-pedagogo
catalán. Sus obras tienen cuatro focos de orientación: la psicotecnia,
la renovación metodológica, la orientación profesional y el mundo del
trabajo. Obras: La educación activa, La escuela productiva,
Orientación profesional y selección de personal, y Escuelas-Asilos
de Artes y Oficios para niños pobres, huérfanos y abandonados. Su
organización práctica y útil.
Andrés Manjón y Manjón (1846-1923). Pedagogo castellano que desarrolló su más importante labor en Andalucía, donde fundó, en el Sacromonte granadino, en 1889, las Escuelas del Ave María, experiencia de renovación didáctica moderada de base y orientación ideológica católica. Obras: Condiciones pedagógicas de una buena educación, El maestro mirando hacia dentro, y El maestro mirando hacia fuera.
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Ricardo o Ricard Marín Ibáñez (1922-1999). Pedagogo
valenciano, catedrático de Teoría e Historia de la Educación en la
Universidad de Valencia y en la Universidad Nacional de Educación a
Distancia (UNED), experto de la UNESCO, especialista en pedagogía
contemporánea y de la creatividad y preocupado por la educación
multicultural y para la paz. Obras: Los principios de la Educación
Contemporánea, La creatividad y la educación, La
formación del profesor de educación primaria y secundaria. Estudio
comparativo internacional (con la colaboración de José Blat
Jimeno, también experto de la UNESCO), Creatividad y reforma
educativa, y Educación para la Paz. Año Internacional de la Paz
(con la colaboración de los profesores universitarios J. Henri
Bouché y Ramón Oñate).
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Félix o Fèlix Martí Alpera (1875-1946). Pedagogo
valenciano que, como maestro, llevó a la escuela las innovaciones
pedagógicas europeas y americanas de educación activa, innovaciones
metodológicas que difundió también a través de su producción
escrita. Obras: Por las escuelas de España, Cómo se enseña
el idioma, Metodología del lenguaje, Ensayos del método
de proyectos, Las escuelas rurales, y La enseñanza del
trabajo manual en el Grupo Escolar Baixeras.
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Arturo o Artur Martorell Bisbal (1894-1967). Pedagogo
catalán, maestro, director del Instituto Municipal de Educación de
Barcelona y activista de las ideas y la práctica de la Educación
Nueva, de las colonias escolares y del movimiento escultista. Obras: La
Colònia escolar de 'Turissa', Cómo realizar prácticamente una
escuela nueva, y Guiatge per a parlar i escriure bé el català.
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Emilio Mira y López (1896-1964). Psiquiatra y
psico-pedagogo hispano-cubano especializado en psicología escolar,
evolución psíquica del niño y orientación profesional. Obras: Psicología
evolutiva del niño y del adolescente, Psicología experimental,
Manual de orientación profesional, y Educación preescolar.
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Jerónimo o Jeroni de Moragas y/i Gallissà (1901-1965).
Psiquiatra infantil catalán, humanista católico, fundador y director
del Instituto de Pedagogía Terapéutica, y profesor de Psicología del
Niño y del Adolescente en la Universidad de Barcelona. Obras: La
infància anormal, Evolució sexual de l'infant, Pedagogía
del hogar, L'edat eterna, Las oligofrenias, Psicología
del niño y del adolescente, La expresividad humana, L'home
i els altres, Els fills, el sexe i l'educació, y Els
inadaptats.
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N - O
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Mateo o Mateu Obrador Bennàsser
(1852-1909). Escritor y pedagogo mallorquín / balear de orientación
liberal, krausista y luliana. Fundó el Colegio Politécnico Bellver y
fue jefe de estudios de la Escuela Mercantil y de la Institución
Mallorquina de Enseñanza, iniciativa educativa impulsada y dirigida por
Alejandro Rosselló y de breve duración debido a la fuerte oposición
de los sectores eclesiásticos y conservadores de Mallorca. Su labor
más importante debe situarse en el campo de la poesía, de la
literatura mallorquina y de los estudios lulianos.
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José Ortega y Gasset (1883-1955). Filósofo
castellano, europeísta y liberal, profesor de Filosofía en la
Escuela Superior del Magisterio y catedrático de Metafísica en la
Universidad Complutense. En algunas de sus ensayos trató temas
pedagógicos, lo que justifica su inclusión en la historia de la
educación: Biología y pedagogía, Misión de la universidad,
La pedagogía social como programa político, Pedagogía y anacronismo,
y el Prólogo a la obra de Herbart.
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P - Q
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Arsenio Pacios López /1911-?). Pedagogo leonés
de orientación católica, profesor, inspector central de
Enseñanza Media y catedrático de Didáctica de la Universidad
Complutense. Obras: Ontología de la Educación, Filosofía de
la Educación, e Introducción a la Didáctica.
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Miguel o Miquel Porcel Riera (1869-1933). Pedagogo
mallorquín / balear, maestro, regente de la Escuela de Prácticas de la
Escuela Normal de Palma de Mallorca y profesor de prácticas en la
misma. De orientación liberal, regionalista y ecléctica, introdujo el activismo
moderado y la graduación cíclica de la enseñanza, sobre la base de
cuatro grados: preparatorio (1º y 2º), elemental (1º y 2º), medio
(1º y segundo) y superior, y publicó libros de texto acordes con esta
graduación. Su método obtuvo difusión internacional. Obras: Curso
completo de enseñanza primaria con arreglo al método cíclico, Grado
Preparatorio, Grado Elemental, Grado Medio, Grado
Superior, Gramática castellana, Vocabulario mallorquín -
español, Los trabajos manuales en la escuela primaria, Diario
de una colonia escolar en Baleares, Reglas de educación moral y
política, y El problema escolar en Baleares. Ensayo de solución
total.
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Pedro Poveda y Castroverde (1874-1936). Sacerdote
y pedagogo andaluz, dedicado a la educación católica y a la formación
de la mujer, fundador de la Institución Teresiana. Obras: Consejos,
Ensayo de Proyectos Pedagógicos para la fundación de la
Institución Católica de Enseñanza, e Itinerario Pedagógico.
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R
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Julián o Julià Ribera y/i Tarragó (1858-1934). Arabista
valenciano, regeneracionista y catedrático de Lengua Árabe en la Universidad de Zaragoza. Obras: La enseñanza entre los musulmanes
españoles, La supresión de los exámenes, y La
superstición pedagógica.
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Mercedes Rodrigo (1891-1982). Psicopedagoga
castellana, una de las precursoras en España de la psicología científica
aplicada a la educación especial y a la orientación profesional.
Obras: Revisión española de los tests Claparède, Claparède
y la educación funcional, y Pruebas de inteligencia.
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Gonzalo Rodríguez Lafora (1886-1971). Médico y
psiquiatra castellano, creador, junto al Dr. Achúcarro, de la Escuela
Nacional de Niños Anormales y del Instituto Médico-Pedagógico de
Madrid. Obras: Pruebas de inteligencia y Los niños
mentalmente anormales.
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Alejandro o Alexandre Rosselló y/i
Pastors (1853-1923).
Pedagogo mallorquín / balear, liberal, krausista y regeneracionista que
pensaba que "la utopía de hoy es la realidad de mañana".
Como político (fue ministro de Gracia y Justicia en tiempo de Alfonso
XIII) trató de orientar la educación en la línea de los ideales de la
Institución Libre de Enseñanza. Impulsó y dirigió la Institución
Mallorquina de Enseñanza, de breve duración debido a la fuerte
oposición de los sectores eclesiásticos y conservadores de la Isla. Concibe el ahorro como una vía de
educación personal. Obras: Discurso sobre Reformas en la
Instrucción Pública y Discurso pronunciado en el acto solemne
de inauguración de la Escuela Mercantil de Palma de Mallorca.
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Pedro o Pere Rosselló. Pedagogo
catalán, director adjunto del Bureau International d'Èducation
(Ginebra). Seguidor de la obra de Marc-Antoine Jullien de Paris,
fundador de la Educación Comparada. Obras: Teoría de las corrientes
educativas.
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Ramón o Ramon Ruiz Amado (1861-1934). Pedagogo catalán
perteneciente a la Compañía de Jesús, herbartiano, conservador y
defensor de la enseñanza católica romana. Obras: La Iglesia y la
libertad de enseñanza, La educación de la castidad, La
educación moral, La educación intelectual, Historia de
la educación y de la pedagogía, La educación religiosa, Teoría
de la enseñanza o didáctica general con un resumen de paidología,
Educación cívica, y Educación social.
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S
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Concepción Sáinz Amor (1897-?). Pedagoga
castellana, maestra y doctora en Filosofía y Letras, directora de los
grupos escolares Ramiro de Maeztu y Jacinto Verdaguer, profesora de
Pedagogía Diferencial en la Universidad de Barcelona. Educación Nueva.
Especialista en el test Rorschach. Obras: Las escuelas nuevas italianas, La Escuela Renovada,
El método Cousinet, Las escuelas nuevas escandinavas, El
método de la escuela renovada, El maestro visitador, La
escuela rural activa, Las escuelas populares de adultos danesas,
y Los campos escolares.
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Fernando Sáinz Ruiz (1889-1957). Educador
andaluz, inspector de Enseñanza Primaria, difusor de la escuela activa
y de la reforma de la función inspectora aplicada en la segunda
república española. Obras: El Plan Dalton, El método de
proyectos en las escuelas rurales, El programa escolar, y La
escuela unitaria.
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Rosa Sensat y/i Vila (1873-1961). Pedagoga catalana,
maestra y primera directora de la Escuela Nueva del Bosque en Barcelona,
especialista en enseñanza doméstica y didáctica de las Ciencias de la
Naturaleza. Obras: Les ciències en la vida de la llar, Cómo
se enseña la economía doméstica, y Hacia la nueva
escuela.
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Manuel Siurot Rodríguez (1873-1940). Educador
andaluz, maestro y cofundador en 1907 -junto con Manuel González
García- de las Escuelas del Sagrado Corazón de
Jesús en Huelva, de inspiración católica y manjoniana. Partidario del don
pedagógico y de
la didáctica espontánea, presumía de no haber leído nunca un libro de pedagogía. Obras: Biblioteca
de 'el
Granito de Arena'. Cada maestrito... Observaciones pedagógicas de uno
que no ha visto en su vida un libro de Pedagogía".
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T - U
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Domingo Tirado Benedi (1998-1971). Pedagogo
aragonés, maestro, inspector de enseñanza primaria y profesor del
Instituto Luis Vives, fundado por los exiliados españoles en México.
Obras: La Ciencia de la Educación (en colaboración con Santiago
Hernández Ruiz), La enseñanza de las ciencias de la
naturaleza, El problema de los fines generales de la educación y
la enseñanza, Sociología de la educación, Métodos de
educación y enseñanza, Problemas de la educación mexicana,
Cooperativas, talleres y granjas escolares, y Problemas de
organización escolar.
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Juan o Joan Tusquets Terrats (1901-1998). Pedagogo
catalán, de orientación católica neoescolástica, culturalista,
göettleriana y
luliana, promotor de la pedagogía comparada en España, catedrático de
Pedagogía General en la Universidad de Barcelona. Autor muy prolífico
sobre temas diversos, en algunos de los cuales, sobre todo en los
extrapedagógicos, algunas de sus opiniones son bastante discutibles. Obras: Manual
de Catecismo, Explicación paralela del Catecismo y la
Historia Sagrada, Pedagogía de la Religión, Ramón Llull,
pedagogo de la cristiandad, Teoría y práctica de la Pedagogía
Comparada, y Pedagogía de la problematicidad.
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Miguel de Unamuno y Jugo (1864-1936). Escritor y
filósofo vascuence, en cuya obra se encuentra diseminado su pensamiento
pedagógico. Despreciaba la pedagogía formalista divorciada de la
naturaleza, la manía metodológica y el afán clasificatorio. Su burla
de la pedagogía seudocientífica se plasma en su obra Amor y
Pedagogía. Fue catedrático y rector de la universidad de
Salamanca. Obras: De la enseñanza superior en España, Lo que
ha de ser un rector en España, y Amor y Pedagogía.
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V
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Lorenzo o Llorenç Vidal Vidal (1936). Poeta y pedagogo
mallorquín / balear, de orientación regionalista, universalista y pacifista,
inspector de educación en Cádiz, Ceuta y Baleares, fundador en 1964
del Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP), obra
pionera de educación no-violenta y pacificadora, de creciente irradiación
internacional, con casi medio siglo de duración y en la que se han
inspirado la mayoría de iniciativas educativas posteriores, nacionales
e internacionales, sobre el
tema. Obras: Petita Ortografia Mallorquina / Balear, En torno
al problema de las lenguas regionales españolas, Fundamentación
de una Pedagogía de la No-violencia y la Paz, Ideario
No-violento (con la colaboración de Eulogio Díaz del Corral),
El Joven Buscador de la Paz, No-violencia y Escuela. El 'Día
Escolar de la No-violencia y la Paz' como experiencia práctica de
Educación Pacificadora y Artículos literarios, filosóficos y
pedagógicos.
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Pablo o Pau Vila y/i Dinarés (1881-1980). Pedagogo
catalán de la Educación Nueva, fundador de la Escuela Horaciana
de Barcelona, director del Nou Col.legi Mont d'Or de la
misma ciudad y del Gimnasio Moderno de Bogotá. Obras: Assaig
de recordances i crítica del que fou l'Escola Horaciana.
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Claudio o Claudi Vila Palà (1919-1999). Pedagogo catalán
perteneciente a la orden de las Escuelas Pías, profesor de la Universidad
Pontificia de Salamanca, ha centrado su investigación en el
campo de la pedagogía calasancia y escolapia. Obras: Fuentes
inmediatas de la pedagogía calasancia, Calasanz Casanovas,
educador y general de una orden docente, Escuelas Pías de
Mataró: su historial pedagógico, Agustín Casanovas escolapio,
Calella: colegio escolapio de los Santos Reyes, Escuelas Pías
de Olot, y Escolapios en California.
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Esteban Villarejo Mínguez (1911-1961). Pedagogo
castellano centrado en la práctica escolar, especialmente en la
didáctica de la ortografía y del cálculo. Obras: Escala de
Ortografía para la Escuela Primaria.
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X - Y - Z
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Joaquín o Joaquim Xirau y/i Palau (1895-1947). Pedagogo
catalán vinculado a la Institución Libre de Enseñanza. Organizó el Seminario
de Pedagogía dependiente de la Facultad de Filosofía. Obras: Rousseau
y las ideas políticas modernas, La teoría de los valores en
relación con la Ética y el Derecho, El pensamiento de Juan Luis
Vives, Manuel B. Cossío y la educación en España, y Vida
y obra de Ramón Llull.
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Juan Zaragüeta Bengoechea (1883-1974). Filósofo
y pedagogo vascuence, católico, de orientación neoescolástica,
profesor en la Escuela Superior del Magisterio y catedrático de
Pedagogía en la Universidad de Madrid. Obras: Pedagogía Fundamental.
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Luis o Lluis de Zulueta y/i Escolano (1878-1964). Pedagogo
catalán en la línea de la Institución Libre de Enseñanza,
republicano y profesor en la escuela Superior del Magisterio de Madrid.
Obras: El alma de la escuela, El ideal de la educación.
Ensayos pedagógicos, El maestro, La edad heroica, y La
democracia educadora. Conferencias populares.
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