UNIVERSIDAD DE YACAMBU
SEMINARIO TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Profesora:
Mary Alonso
Nombre Cursante:
Valentín Hazenstaub Del Ducca
Según Sampieri (1998), el diseño le indica al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, le permite responder las interrogantes que se ha planteado y analizar con seguridad la certeza de las hipótesis en un contexto determinado, es decir, sería el plan o la estrategia que permita confirmar si algo es o no cierto.
Por otro lado, hurtado (2000), señala que el diseño de investigación se refiere
a donde y cuando se recopila la información así como la amplitud de la misma. El
“dónde” se refiere a las fuentes, que pueden ser de campo o de laboratorio, el
“cuando” se refiere a la perspectiva temporal del diseño y la “amplitud” se
refiere al estudio de un evento (univariable o unieventual) o al estudio de
varios eventos (multivariable o multieventual).
En este sentido, el diseño de esta investigación se seleccionó por medio de cuatro perspectivas:
Perspectiva de temporalidad: transeccional, ya que la investigación se realizara
en un período determinado.
Manipulación de variables: diseño no experimental, ya que la investigación
consiste en “...observar los fenómenos tal y como se dan en su contexto natural,
para después analizarlos” es decir, en
este estudio no se construye ninguna situación, sino que se observa las que ya
existen y el investigador no puede manipular las variables ni sus efectos,
porque ya habían ocurrido anteriormente.
Según la fuente: según Hurtado (2000), la información que se recoge en su
contexto natural, por medio de fuentes vivas, es de campo; por lo tanto la
investigación realizada corresponde con la definición, ya que la fuente de
información necesaria ha provenido del proceso de recolección de datos, a través
de fuentes primarias como lo serán los propios gerentes.
Según las variables: el diseño es univariable, ya que se trabajara con una sola
variable en el proceso de investigación, la cual se refiere al perfil
competitivo ¿del gerente en Venezuela.
POBLACIÓN Y MUESTRA
De acuerdo a Hernández (1991) la población representa el conjunto de todas las cosas que concuerdan con una determinada serie de especificaciones que considera la investigación. En general, toda investigación puede considerarse como una búsqueda de los datos apropiados que permitan resolver ciertos problemas de conocimiento. Estos datos son obtenidos a través de un conjunto de unidades que constituyen el universo relevante para la investigación.
Existen universos que resultan demasiado amplios para el investigador, pues éste ni tiene ni el tiempo ni los recursos para abordar el estudio de cada una de las unidades que lo componen (el conjunto de ciudades de un país, la flora de una región o las innumerables galaxias). Para resolver este inconveniente, se acude a la operacionalización del universo mediante la extracción de muestras.
Selltiz (citado por Hernández 1991: 210) establece que una población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones, mientras que para Sudman (citado por Hernández 1991: 210) la muestra suele ser definida como un sub-grupo de la población. Para seleccionar la muestra deben delimitarse las características de la población, donde la población debe situarse claramente en torno a sus características de contenido, lugar y tiempo.
Se pretende tomar como población al personal de oficiales , sub-oficial y civil del Comando de la Aviación Naval.
El tipo de muestreo a utilizar es no probabilística, sujeto-tipo, cuyo objetivo es la riqueza, profundidad y calidad de la información, no la cantidad ni la estandarización, así lo señala Hernández Sampieri (1997, p.227). La muestra para este estudio estará estratificada en cuatro jerarquías: oficiales, sub-oficiales, tropa profesional y civiles.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
En el desarrollo de la investigación, las autoras utilizaron medios o
procedimientos para obtener la información necesaria que les permitiera llegar a
responder todos los objetivos planteados.
Por lo tanto, se diseñó un cuestionario para ser aplicado a todos los oficiales
del Comando de la Aviacion Naval, para obtener la información relativa a
sus competencias.
El cuestionario quedó constituido de la siguiente manera:
Parte I.-Características Personales: Está constituida por las características
biográficas y demográficas. Como por ejemplo: Edad, sexo, número de hijos,
estado civil, entre otros.
Parte II.- Experiencia Laboral: Comprende las características laborales.
Como por ejemplo: Ingreso mensual, número de cargos que ha ocupado y cuales,
entre otros.
Parte III.- Competencias y Habilidades: Comprende todas las características que
se relacionan con las capacidades competitivas, así como también las
habilidades, área de desempeño, etc.
TÉCNICAS DE ANÁLISIS
Según Dey (citado por Hernández 2003: 579) en los estudios cualitativos, el análisis de los datos no está determinado completamente, sino que es “prefigurado, coreografiado o esbozado”. Es decir, se comienza a efectuar bajo un plan general, pero su desarrollo va sufriendo modificaciones de acuerdo a los resultados.
De acuerdo al tipo de investigación y por la información que se recolectará se podrá orientar a realizar análisis de contenido, análisis crítico, triangulaciones, el uso de matrices (por ejemplo DOFA). Pero en realidad, de la recolección de datos dependerán directamente los análisis a ser utilizados.
OPERACIONALIZACION DE LOS OBJETIVOS
La operacionalización de los objetivos será trabajada por objetivo específico a través de siete rubros: Objetivo General, Objetivos Específicos, Categorías de Análisis, Indicadores, Fuentes de Información, Técnicas de Instrumentos y Técnicas de Análisis.